最新端午节主题班会教案（端午节主题班会活动教案）

最新端午节班级活动计划

一、班级基本信息

班级名称：三年级（某小学）
学生人数：50人
教学对象：全部学生，不分性别
培养目标：激发孩子们对中华传统文化的兴趣和爱国情感；培养团队合作精神；通过活动提升参与感和创造力。

二、班级目标

了解端午节的来历及习俗：通过本次班级活动，让孩子们深入了解端午节的历史背景以及各方面的习俗。
感受节日氛围：让学生们体验过节日的欢乐与喜悦，增强集体凝聚力。
培养合作精神：通过游戏互动和团队合作，提升孩子们的合作意识和情感表达能力。

三、活动主题

“端午节：文化与快乐”

四、活动设计

活动一：端午节起源与习俗（10分钟）

目的：介绍端午节的来历及其主要习俗，激发孩子们的兴趣。
教学重点：了解端午节的历史背景和各方面的传统习俗。
活动内容：
1. 教师讲述屈原的《离骚》，引出端午节的传统节日。
2. 展示各种与端午节相关的图片、视频，介绍龙舟竞渡等民俗活动。
3. 推送小礼物（如剪纸、沙画），营造节日氛围。
预期效果：让孩子们了解端午节的历史和文化，激发他们的好奇心。

活动二：端午节特色与游戏（15分钟）

目的：通过动手实践，让孩子们体验过节日的欢乐和团队合作的乐趣。
教学重点：探索如何划龙舟，理解团队合作的重要性。
活动内容：
1. 分组制作、装饰“龙舟”，并介绍各部分的分工。
2. 每个小组代表进行“龙舟竞渡”比赛。
3. 规则：最少17人，由老师鼓手带领，同学们敲鼓助威。
4. 奖励：活动结束后颁发奖项和小礼品（如纪念品）。
5. 让孩子们感受团队合作的快乐。
预期效果：让孩子们在动手实践中理解划龙舟的乐趣，增强团队合作意识。

活动三：端午节文化体验与分享（15分钟）

目的：让孩子们回忆端午节的不同习俗，并表达自己的理解和感受。
教学重点：了解不同地区的节日特色，如小 size 的粽子等。
活动内容：
1. 导入环节：教师提问关于端午节的疑问和兴趣点，鼓励孩子们分享自己的想法。
2. 学生分享与交流：让每个孩子表达自己对端午节的理解和感受。
3. 教师总结：汇总各地区的节日特色，让全班统一认知。
预期效果：促进学生之间的理解和合作，培养他们的情感表达能力和集体意识。

活动四：班级文化展示（10分钟）

目的：让孩子们展示自己在端午节中的体验和成果，感受集体文化的魅力。
教学重点：通过表演、绘画等方式展现端午节的主题。
活动内容：
1. 让部分孩子表演制作的粽子或包的“龙舟”（可选择不同材料）。
2. 每个孩子用彩笔或剪纸创作与节日相关的图案或文字。
3. 教师点评，集体收束成果。
预期效果：让孩子们在展示中感受到团队的力量和文化自信。

活动五：端午节游戏（5分钟）

目的：通过有趣的互动游戏，进一步提升班级凝聚力。
教学重点：培养孩子们的默契合作和情感表达能力。
活动内容：
1. 花盘上摆出“龙舟”图案，要求各组同学站在不同的位置（前、中、后）。
2. 每个小组代表用身体模仿划龙舟的动作（如拍手、敲鼓等），同时用纸条表示桨的长度和方向。
3. 玩“分队”游戏：各组代表以最快的速度完成桨长一致的要求，比赛结果决定胜负。
预期效果：通过趣味游戏增强班级凝聚力，培养合作精神。

活动六：家庭互动（5分钟）

目的：让孩子们回家与家人一起体验端午节的快乐。
教学重点：强调端午节的传统习俗和节日氛围。
活动内容：
1. 小组讨论：如何制作粽子、包“龙舟”等传统食品。
2. 家长与孩子分享节日故事或习俗。
预期效果：让孩子们感受到家的温暖，增强家庭成员之间的支持感。

活动七：班级总结（5分钟）

目的：回顾全班活动，总结经验，为下一次活动做准备。
教学重点：总结各地区的节日特色及其共同点。
活动内容：
1. 教师提问：“端午节有什么特别的地方？”
2. 孩子们分享自己在活动中学到的收获和感受。
预期效果：让孩子们巩固所学知识，为下一次班级活动积累经验。

五、活动准备

材料准备：
团队制作工具：彩纸、剪刀、彩笔等。
龙舟道具：长柄船、桨、龙骨、旗子等。
活动前：
提供简单的游戏规则和小礼品，如纪念品或学习单。
请部分爷爷奶奶参与活动，分享节日文化。

六、预期效果

增强班级凝聚力：通过互动游戏和体验，让孩子们感受到集体的快乐。
激发学习兴趣：通过了解端午节的历史和习俗，激发孩子们的兴趣。
培养合作精神：通过团队合作的游戏，让孩子们学会分工合作。

七、活动延伸

班级分享会：让部分孩子表演节日体验，或制作食物。
活动反馈：收集孩子在活动中的表现和感受，调整后续活动内容。

班级信息
- 班级名称：三年级
- 学校：某小学
- 人数：50人

目标
1. 探索端午节的历史背景及其习俗。
2. 感受节日的欢乐氛围，提升参与感。
3. 培养团队合作精神。

活动设计
1. 活动一：介绍端午节起源及习俗。
2. 活动二：体验龙舟竞渡，探索团队合作。
3. 活动三：分享节日文化，表达感受。
4. 活动四：班级文化展示与总结。

预期效果
通过本次班级活动，孩子们不仅了解了端午节的历史和习俗，还提升了团队合作精神，并增强了集体凝聚力。

《端午说由来》班级活动方案

一、活动主题： 缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

二、活动目的：

了解端午节的来历和风俗习惯；
训练学生通过各种渠道获取信息的能力；
提高学生的合作意识与动手能力；
培养学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点： 二（8）教室

四、活动时间： 20xx年6月7日

五、活动前准备：

微观资料查找：网上的端午节由来、习俗等信息；
光线收集：学生可以查阅书籍、报刊、网络、他人经验等，获取信息。
模拟材料制作：包括粽子图片、双面胶、彩纸、米、线、双面胶等。

六、活动过程：

一、知识小竞赛

目标：通过比赛，让学生了解端午节的来历和风俗习惯。
知识竞赛内容：
龟端节是哪一天？（每年农历五月初五）
龟端节的别称有哪些？
龟端节的活动项目有哪些？
比赛方式：
学生分组比赛，每组回答一个问题；
答对的学生获得奖励（如小礼品）或加分。

二、师生讨论交流

问题引导：
龟端节的由来？端午节的习俗有哪些？
讨论结果：
每位学生提出自己的想法和疑问；
教师根据学生的回答进行辅导和讲解。

三、游戏活动

1. 游戏一：包粽子比赛

目标：通过包粽子的游戏，让学生了解“米”如何包进“竹叶”里不漏出来。
活动准备：
细长线
颜彩纸条（双面胶）
米
双面胶
游戏流程： a. 学生们以小组为单位，每人拿一根彩纸条和两根细线。 b. 使用米、线和彩纸条制作小篮子或容器。 c. 穿过彩纸条不漏出米。
比赛方式：
每个学生代表展示自己的粽子，教师评分；
根据得分给予相应的奖励。

2. 游戏二：讲粽子的故事

目标：让学生了解端午节的传统习俗，并感受到节日的独特魅力。
问题引导：
学生讲述自己包的“米”如何穿进“竹叶”里不漏出来的故事；
学生分享端午节的文化内涵。
老师讲解：
龟端节的历史背景、习俗内容和重要事件；
学生分享个人感受和体验。

四、活动感悟

学生们在活动中展现了浓厚的兴趣与参与感，通过包粽子的游戏和讲述粽子的故事，不仅加深了对端午节文化的了解，也提升了动手能力和团队合作意识。
教师在整个过程中扮演引导者的角色，鼓励学生积极参与讨论和提问，同时给予适当的指导和支持。
该活动将为后续的“节日”主题班会打下坚实的基础，帮助学生更好地理解和传承中华民族的传统节日文化。

20XX年幼儿园端午节主题班会教案作文

【活动背景】

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个著名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

【活动目标】

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。 2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

【活动地点】

教室

【活动时间】

20XX年6月15日

【活动前准备】

网上查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
为每个学生制作一个简单的端午节日卡片，内容包括：端午节的由来、习俗、屈原的故事等。

【活动一：端午说由来】

（一）端午节别称

1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节故事传说很多，谁能告诉大家？

（二）端午讲故事

1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《嫦娥奔月》、《屈原投江》。

【活动小结】
主持人小结。

【活动二：端午话习俗】

（一）赛龙舟

1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？

3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）

（二）话粽子

1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）