看图写话优秀教学设计（改写版）
1、老鹰捉小鸡
要求：
（1）你玩过老鹰捉小鸡这个游戏吗？这个游戏是怎样进行的？
（2）图中扮演老鹰和母鸡的小朋友表情分别是怎么样的？
提示：
伸出双手、挡、瞪大双眼、拍动翅膀、凶狠、紧紧拉住、情况不妙、东躲西藏、四处逃跑、猛地
2、值日
要求：
（1）值日的任务是怎样安排的？大家是怎么分工合作的？结果怎样？
（2）要仔细观察，结合自己做值日的经历，有条理地写出值日的过程。特别要通过动作和神态描写，反应小朋友爱劳动的好品质
提示：
分配、七手八脚、使劲、干干净净、整整齐齐、一尘不染、齐心协力、面粉、温水、搅拌、麻利、光滑、摊、对折、香喷喷、迫不及待
3、包饺子
要求：
（1）图中一家人分别在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？
（2）把包饺子过程中最重要的一个步骤---“怎么做”写详细。
提示：
面粉、温水、搅拌、麻利、光滑、摊、对折、香喷喷、迫不及待、Ellipse-shaped、round, wide, sharp-like、flexible、soft、tender、firm、crackling
4、可爱的乌龟兄弟
要求：
（1）乌龟兄弟长得什么样子？它们是怎么生活的？
（2）围绕“可爱”两个字，来描写乌龟兄弟，描写它们可爱的外形特征和可爱的动作，写写它们通人性的地方。
提示：
Ellipse-shaped、round, wide、bulky, and round、slightly flat、slightly compact、small and round、ellipse-like、long and thin、hasty approaching、sharply turning、chasing the game、soothing, serene、freezing、flying by luck
5、雷雨轰隆隆
要求：
（1）将三幅画连贯起来，想想这场雷雨是怎么下的。
（2）在每一个阶段，分别有什么特点？
（3）观察多幅图要注意图与图之间的联系，按“雨前、雨中、雨后”的顺序写一场雷雨
提示：
Six月 days、varied weather、stormy winds、raining rain、wet earth、water droplets、thick clouds、shrouded in mist、glowing lights、foggy ground、rainy season、puddles、damp ground
6、小小仙人球
要求：
（1）仙人球的最大特点是什么？你知道仙人球有什么作用吗？你喜欢仙人球吗？为什么？
（2）重点突出它的外形特征和耐寒实例，注意文章的通顺
提示：
Fiery, colorful、massive, with a sphere, unique features、glowing in the dark、shiny and glowing、cuddling together、giggle and laugh、smiling and laughing、strange and mysterious、quietly sleeping、swept into a corner、dwindled out
7、小馋猫落水
要求：
（1）图中有谁？发生了什么事情？原因是什么？最后的结果怎么样？
（2）按事情发展的顺序，把小花猫落水的起因、经过、结果写清楚。
提示：
Friend, playful, jumping over a high bar、big fish in the water、tried and almost drowned、stomped, then escaped, splashing, thrashing、frothing, and trying to escape again、soothing, serene、freezing、trying to leave, falling into water
8、智斗大灰狼
要求：
（1）小白兔遇到了什么事情，是谁帮助了它？是怎么帮助的？
（2）大灰狼的下场是怎么样的？
（3）根据图画，把大象伯伯解救小白兔和惩治大灰狼的过程写清楚，写生动
提示：
Turtle's friends, help from a friendly giant、helped by a wise old turtle、the big rabbit escaped, the small rabbit was rescued、big rabbit and small rabbit being saved、tortured for hours、gave up everything to save them、furious at the end of the story
教学理念
在教学过程中，我会注重以下几点：
1. 情境与互动：通过具体的情境引入教学内容，让学生有条理地展开表达。
2. 动作与神态描写：结合学生的生活经验，通过生动的描述展现角色的动作和神态，增强文章的表现力。
3. 连贯的结构：合理分段，按时间顺序或情节发展来组织语言，确保逻辑清晰、情感真挚。
4. 鼓励表达与参与：尊重学生的个性化表达方式，并给予适当的指导，促进多样化的写作表现。
通过以上的教学设计和改写，相信教师在撰写“看图写话优秀教学设计”时会更加得心应手，能够有效激发学生的学习兴趣，培养他们的写作能力和表达能力。
