好听的名字小班社会教案
一、你叫我答应 教师：你们好，你们认识我吗？我也来认识一下你们。
二、认识小名 （一）提问： 1、×××是谁？怎么又是你？ 2、怎么有两个名字？×××是谁叫的？
教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××。我们来叫叫他。
（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼
（三）引导幼儿喊喊老师的'大名和小名'
三、通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系 （一）提问： 1、为什么叫他小白兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）
2、我家宝宝还有什么好听的名字？（大公鸡）打个招呼吧（大公鸡你好）
在家中是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。
3、还听到我家宝宝有什么好听的名字？怎么叫我家宝宝大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？
4、还有一个好听的名字是什么？（小小猪）为什么叫我们家宝宝小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的？天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。
（二）完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯
四、鼓励说说自己其他方面的好习惯 活动目标：通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。 在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
五、完整版：
好的名字就像我们家这样有趣的小朋友。小白兔是我们的大名，小老虎是它的小名。每个动物都有自己的好习惯，让我们一起来记住它们吧！
（一）提问： 1、×××是谁？为什么叫它这么可爱？ 2、有什么好听的名字吗？
（二）引导幼儿说说自己的好名字，用名字打招呼
（三）引导幼儿喊喊老师的“大名和小名”
（四）引导幼儿说出其他动物的可爱之处并模仿它的名字称呼它。
（五）鼓励幼儿边听故事边用动作表现故事中的好习惯
通过这样的活动，我们不仅学习到了动物的知识，还学会了如何表达自己的可爱之处，明白了 good behavior 的重要性。
