以下是一份五年级数学上册的教学计划范例，主要针对北师大版五班级上册的内容：

五年级数学上册教学计划

一、课程设计与目标 1. 总体目标： - 提高学生对数学学习的兴趣和信心。 - 培养学生的学习能力和解决问题的能力。 2. 单元划分： - 小数乘法和除法（8课时） - 因数与倍数（3课时） - 分数的意义（4课时） - 图形的变换（3课时） - 多边形的面积（5课时） - 方程（6课时） - 观察物体 - 多边形的面积（机动） - 统计与概率（机动） 3. 教学重点： - 小数乘法和除法的运算能力。 - 空间与图形的几何知识。 - 统计与概率的基础理解。 4. 教学难点： - 小数乘除法的实际应用。 - 统计数据的分析和预测。

二、教材安排

第一单元：小数乘法和除法（8课时）

因数与倍数
教学内容：因数与倍数的意义，2、5、3的倍数特征。
课时：4课时
分数的意义
教学内容：分数的意义，真分数和假分数。
课时：4课时
小数乘法
教学内容：小数乘以整数、一位小数、两位小数。
课时：4课时
小数除法
教学内容：小数除以整数、一个数除以小数，循环小数。
课时：6课时（包括机动）
多边形的面积
教学内容：平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
课时：4课时
方程
学习目标：用字母表示数，解简单的方程，建立等量关系。
课时：6课时（包括机动）

三、教学实施策略

体现计算教学改革的理念：
强化小数运算的规则和方法。
加强数学思维能力的培养：
教授等式性质，引导学生建立代数思想。
丰富空间与图形的教学内容：
等面积分割、观察物体（从不同角度）。
注重统计与概率的学习：
学习中位数的含义及其应用。
情感与态度：
让学生感受数学的魅力，培养学习兴趣。

四、课时安排

根据以上内容，以下是一份具体的教学安排（供参考）：

| 教学单元 | 课时安排 | |----------|----------| | 小数乘法和除法 | 8课时 | | 因数与倍数 | 3课时 | | 分数的意义 | 4课时 | | 小数乘法 | 4课时 | | 小数除法 | 6课时（包括机动） | | 多边形的面积 | 5课时 | | 方程 | 6课时（包括机动） |

五、教学活动设计

课堂互动：
每节课通过小组合作探究、数学游戏等方式，增加学生兴趣。
实践操作：
使用小黑板、计算器等工具进行实际计算和验证。
生活化应用：
设计问题情境，让学生将所学知识应用于实际生活中。

希望这份教学计划对您有所帮助！如果需要调整或补充，请随时告知。

五年级上册数学教学计划

现行教材分析：

"简单的统计（一）"
教材内容：数据的收集、整理和表示，包括条形统计图、折线统计图和饼图。
内容重点：学生能通过调查，理解数据的意义和作用，培养数据分析能力。
"长方体和正方体"
教材内容：长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算。
内容重点：学生能正确识别长方体和正方体，理解表面积和体积的概念及其计算方法。
"约数和倍数"
教材内容：因数分解，最大公约数和最小公倍数。
内容重点：学生能掌握因数分解的方法，并正确求出最大公约数和最小公倍数。
"分数的意义和性质"
教材内容：分数的概念、约分和通分，假分数与带分数的互化。
内容重点：学生能理解分数的意义，掌握约分和通分的方法，能把假分数转化为带分数。
"分数的加法和减法"
教材内容：同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算。
内容重点：学生能熟练进行分数加减法运算，理解分数加减混合运算的顺序。
"总复习"
内容总结：约数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质。
内容重点：对学生进行整体的检查与巩固，促进知识系统化掌握。

课程目标：

提高整数、小数四则运算的熟练程度
掌握约数和倍数、质数和合数等概念，能进行最大公约数和最小公倍数的求法
理解分数的意义，掌握约分和通分的方法，能把假分数转化为带分数或整数
正确计算长方体和正方体表面积与体积

典型教学进度及活动安排（以单元为单位）：

一、简单的统计（一）

数据的收集和整理
活动：学生自由提问，教师引导引出统计的重要性。
条形统计图、折线统计图和饼图的制作与分析
练习时间：5课时
内容：根据调查数据绘制图表，并进行数据分析。
平均数的计算与应用
活动：学生分组讨论如何求平均数。
整理和复习
1课时
总计：8课时

二、长方体和正方体（15课时）

长方体和正方体的认识
活动：学生测量物体，观察长方体的特征。
表面积计算
活动：分组合作计算长方体、正方体的表面积。
体积的计算
活动：学生制作纸箱或容器，计算体积并记录。
整理和复习
2课时
总计：17课时

三、约数和倍数（17课时）

因数分解
活动：学生找1-20的因数。
最大公约数和最小公倍数
活动：讨论如何用短除法求最大公约数和最小公倍数。
约分和通分
活动：通过实际计算让学生掌握分数化简的方法。
整理和复习
2课时
总计：19课时

四、分数的意义和性质（20课时）

分数的意义
活动：学生分组讨论“分数”的意义。
真分数、假分数的互化
练习时间：3课时
内容：将假分数转化为带分数或整数。
最大公约数和最小公倍数的应用
活动：学生解决实际问题，如加工零件等。
分数加减法的计算
练习时间：3课时
内容：异分母分数加减法的计算，包括连加连减。
整理和复习
1课时
总计：26课时

五、分数的加法和减法（10课时）

同分母分数加减法
练习时间：2课时
内容：简单同分母分数加减法。
异分母分数加减法
练习时间：3课时
内容：异分母分数加减法，化为同分母计算。
分数加减混合运算
练习时间：3课时
内容：包含括号的加减混合运算。
整理和复习
2课时
总计：17课时

六、总复习（5课时）

约数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质
活动：分组讨论解决问题的方法。
综合练习与反思
总计：3课时
内容：学生展示知识应用能力，教师进行总结与反馈。

五、减负提质措施：

加强对比训练和迁移能力的培养
设定学习目标，通过分组讨论，促进差异化的学习。
加大研究型学习的力度
鼓励学生提出问题，自主探究数学知识，形成独立思考能力。
减轻班级作业负担
建议家庭使用APP进行适量练习，家长积极参与。
关注学困生
定期与他们交流学习情况，及时辅导补差。

通过以上计划和措施，本学期将确保学生全面掌握数学知识，培养其动手操作能力和解决问题的能力。

五年级数学教学计划（第一单元）

教学目标：

让学生经历探索小数乘法计算方法的过程，了解小数乘以整数、一个小数和一个数的小数点移位规律；
探索小数除法中商的近似值及循环小数的相关知识；
通过解决实际问题，培养学生的估算意识。

教学重难点：

理解小数乘以整数、一个小数和一个数的小数点移位规律；
掌握小数除法中商的近似值及循环小数的相关知识；

一、教学思路与方法

创设生活情境，体验数学现实：通过学生熟悉的日常生活场景引入小数乘法和小数除法的教学内容，帮助他们理解数学的实际意义。
操作探究，培养思维能力：利用教具和学具让学生亲身体验小数乘法的计算过程，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
注重差异性教学：根据学生个体差异，提供多样化的学习方式和任务安排，帮助每个学生都能有所收获。

二、课程安排（共12课时）

第1课时

教学内容：小数乘以整数（一）
教学重点：理解小数乘以整数的计算方法。
活动与任务设计：
- 让学生观察商品价格标签，提出相关的数学问题；
- 通过举例和讨论，总结小数乘以整数的计算方法。

第2课时

教学内容：小数乘以整数（二）
教学重点：理解小数乘以整数的性质以及如何正确进行计算。
活动与任务设计：
- 通过学生讨论和举例，掌握小数乘以整数的规律；
- 邀请学生小组合作，解决实际问题。

第3课时

教学内容：小数除法（一）
教学重点：理解小数除以整数、一个数除以一个小数以及商的近似值及循环小数的相关知识。
活动与任务设计：
- 通过学生观察生活中的物品，提出相关问题；
- 通过举例和讨论，总结小数除法的计算方法。

第4课时

教学内容：小数除以整数（二）
教学重点：掌握小数除以整数的性质以及如何正确进行计算。
活动与任务设计：
- 通过学生讨论和举例，巩固小数除以整数的知识；
- 邀请学生小组合作，解决实际问题。

第5课时

教学内容：商的近似值（一）
教学重点：理解如何在实际情况中合理地取用商的近似值。
活动与任务设计：
- 通过学生观察日常生活中的情况，提出相关问题；
- 通过举例和讨论，掌握如何在实际生活中合理取用商的近似值。

第6课时

教学内容：商的近似值（二）
教学重点：理解如何判断是否需要进位、是否需要舍去。
活动与任务设计：
- 通过学生讨论和举例，掌握如何在实际生活中合理取用商的近似值的方法；
- 邀请学生小组合作，解决实际问题。

第7课时

教学内容：循环小数（一）
教学重点：理解循环小数的相关知识。
活动与任务设计：
- 通过学生观察生活中的情况，提出相关问题；
- 通过举例和讨论，巩固循环小数的知识。

第8课时

教学内容：循环小数（二）
教学重点：掌握循环小数的相关知识。
活动与任务设计：
- 通过学生讨论和举例，巩固循环小数的知识；
- 邀请学生小组合作，解决实际问题。

第9课时

教学内容：因数与倍数（一）
教学重点：理解因数与倍数的相关概念。
活动与任务设计：
- 通过学生观察生活中的情况，提出相关问题；
- 通过举例和讨论，掌握因数与倍数的基本知识。

第10课时

教学内容：因数与倍数（二）
教学重点：掌握因数与倍数的相关知识。
活动与任务设计：
- 通过学生观察生活中的情况，提出相关问题；
- 通过举例和讨论，巩固因数与倍数的知识。

第11课时

教学内容：因数与倍数（三）
教学重点：掌握因数与倍数的联系。
活动与任务设计：
- 通过学生讨论和举例，掌握因数与倍数之间的联系；
- 邀请学生小组合作，解决实际问题。

第12课时

教学内容：因数、倍数的应用（一）
教学重点：应用因数与倍数的知识解决问题。
活动与任务设计：
- 通过学生观察生活中的情况，提出相关问题；
- 通过举例和讨论，掌握应用因数与倍数知识的技巧。

第13课时

教学内容：因数、倍数的应用（二）
教学重点：进一步巩固并应用因数与倍数的知识解决问题。
活动与任务设计：
- 通过学生讨论和举例，掌握更复杂的因数与倍数应用题的解决方法；
- 邀请学生小组合作，解决实际问题。

第14课时

教学内容：小结与复习
教学重点：整理本单元的知识点，进行综合练习。
活动与任务设计：
- 通过学生讨论和举例，回顾本单元的教学内容；
- 邀请学生小组合作，完成综合练习题。

第15课时

教学内容：期末复习

以上是我的五年级数学上册教学计划，涵盖第一单元的详细安排，包括教学目标、课程安排和具体活动设计。希望这份计划对您有所帮助！

这篇文章以小数乘除法和简易方程为主要内容，详细阐述了教学重点、难点及其教学措施。以下是三篇不同的改写版本：

一：小数乘除法与方程教学的核心目标

在本单元的教学中，我们将重点探究小数乘除法的运算规律及其应用，同时深化对简易方程的理解和运用能力。教学的重点包括小数乘除法的计算方法、估算技巧以及实际问题中的应用。然而，在这一过程中，我们也会面临一些难点，例如正确掌握积与因数的关系、准确运用等式的基本性质等。

为了让学生产生共鸣，我将从学生熟悉的日常生活入手，通过具体情境引入问题，激发他们的学习兴趣。此外，我还注重培养学生解决数学问题的严谨性与逻辑性，鼓励他们多角度思考问题，并学会用多种方法验证自己的答案。

为了进一步深化知识的学习，教学中我们将融入一些思品教育的内容，例如在学习小数乘除法的过程中，我会结合历史典故或文化元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。这不仅有助于他们的全面发展，也让数学课堂充满魅力！

二：方程教学中的思想渗透

作为一名优秀的老师，我深知学生的学习需求与成长目标是密不可分的。为此，在本单元的教学中，我注重以下几点：

首先，在教学过程中，我会结合实际生活中的问题，引导学生理解并运用等式的性质。例如，当遇到需要解方程的问题时，我会让学生先将问题转化为数学语言，再通过合理变形来找到未知数的答案。

其次，在实际操作中，我设计了一系列的分层练习，让不同层次的学生都能在平等竞争中获得进步和发展机会。例如，对于那些掌握得比较好的学生，我可以让他们独立完成一些较为复杂的方程；而对于那些需要更多的指导的学生，则可以逐步引导他们进行问题分析、步骤分解等。

此外，在教学过程中，我还注重培养学生的数学思维能力。通过将实际问题转化为数学模型，并在此基础上进行系统的推导与计算，我能够帮助学生形成解决问题的系统思维模式，从而提高他们的综合应用能力。

在这个过程中，我会特别关注以下几点：

思想渗透：在小数乘除法教学中，我会引导学生运用数形结合的思想、转化的思想等基本数学思想方法来解决实际问题。例如，在学习“积的变化规律”时，我将让学生通过小组合作的方式来观察不同情境下的变化关系，并在此基础上进行推导。
方法指导：在小数乘除法教学中，我会系统地介绍多种计算方法，包括直接列竖式计算、拆分计算等，以满足不同学生的需求。同时，在解方程的过程中，我会让学生自主尝试多种解题方法，并及时总结经验教训。
情感教育：在小数乘除法教学中，我会注重培养学生的爱国主义情怀与集体主义精神。例如，当学生发现自己对生活中的问题有了新的理解时，我将会让他们分享自己的喜悦与成就感，从而激发他们对学习数学的兴趣与热情。
自主探究：在方程教学中，我会鼓励学生主动参与知识的探索过程。例如，在解复杂方程时，我会让学生先尝试列出可能的解题步骤，并在此基础上进行验证；如果遇到困难，我可以引导他们展开多角度思考，最终找到解决问题的方法。

总体而言，我将以学生为中心，通过多样化的教学方法和丰富的学习活动，帮助学生在掌握数学知识的同时，培养他们的观察力、思维能力和创造性思维能力，从而为未来的学习打下坚实的基础。