《黄生借书说》阅读练习及答案1
（一）阅读文言文，完成下面的题目（20分）
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。”子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，藏书焉，曰“姑等待异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素鲍灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
1.本文选自《___》，作者是_，晚年号___，____朝（人名）。
2.解释下列加点的词语。（4分）
（1）非独书为然
（2）若业为吾所有
（3）穷
（4）为一说，使与书俱
答案：
（一）本文选自《小仓山房文集》》，作者是袁枚，《序》。晚年号仓山居士、随园主人、随园老人、清者，名简斋。
（二）解释下列加点的词语。（4分）
（1）非独书为然
非独指事物或概念之外，还有其他方面。
（2）若业为吾所有
若业指为某人全部的属性，即拥有完全的控制权和利益。
（3）穷
指经济上贫困。
（4）为一说，使与书俱
“使与书俱”指为了书籍而写作。
（三）用现代汉语翻译下面句子。（3分）
（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。
翻译：在借书时，不要和张氏一起借书，结果归还后会看到“形诸梦”——比喻在想象中等待的场景。
（四）作者向黄生提出怎样的期望？
作者幼时借书虽遭遇困难，但表现出极大的热情和耐心。而黄生借书却得到意外的帮助和回报。作者对黄生的殷切期待是：期望他能够用自己的一切来贡献自己的力量，同时希望他的行为能够体现出一种积极向上的人生态度。
（五）文中甲段文字采用的论证方法是什么？请具体说一说。论证了什么观点？
甲段主要从借书者的困难和黄生的善良经历中得出论点：“书非借不能读也”。论证内容是通过借书者的困境，证明即使拥有知识也只能在借书中学习，并强调读书应为个人成长和贡献积累的必要途径。
（六）请根据文中作者的经历，谈谈你对读书的认识。
从这段故事中可以看出，读书并不是一种简单的模仿或依赖他人获取的知识，而是需要我们主动思考、勇于尝试，同时还要珍惜并积极运用这些知识来促进自身的发展和进步。读书不仅是智慧的积累，更是个人成长的重要途径。
以上为改写后的文章内容，每篇文章都有不同的主题和结构，但仍忠实于原文的内容和意图。
